Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Kunst - Kunstpauml;dagogik; Note: 1;0; Pauml;dagogische Hochschule Heidelberg; Veranstaltung: Werkbetrachtung vor Originalen; Sprache: Deutsch; Abstract: In dieser Seminararbeit mouml;chte ich mich mit Mouml;glichkeiten der Kunstbetrachtung mit Grundschulkindern beschauml;ftigen und eine eigene Idee zur Umsetzung von Kunstbetrachtung mit einer 2.Klasse vorstellen. Ich habe mich bewusst fuuml;r eine Methode der Kunstbetrachtung entschieden; bei der man das Klassenzimmer nicht verlauml;sst. Dies soll zeigen; wie man simpel und dennoch effektiv Bilder; Kuuml;nstler und deren Botschaften im Schulalltag integrieren kann; ohne einen Wandertag dafuuml;r zu benouml;tigen. Unbestritten ist jedoch; dass ein Besuch im Museum; einer Galerie oder am besten beim Kuuml;nstler direkt den Kindern eine ganz besondere Zugangsform zur Kunst geben kann und zwingend zu einer umfassenden kuuml;nstlerischen Schulausbildung zu zauml;hlen ist. Doch um ganz bewusst das Argument zu entkrauml;ften; man kouml;nne Kunstbetrachtung eben nur sinnvoll auszlig;erhalb des Schulgelauml;ndes durchfuuml;hren; beschauml;ftige ich mich mit einer klasseninternen Form der Kunstbetrach-tung; die fuuml;r jeden Fachlehrer durchfuuml;hrbar ist. In meiner Umsetzungsidee versuche ich Kunstbetrachtung und aktives Arbeiten zu verknuuml;pfen und so die Bildbetrachtung in kuuml;nstlerisches Schaffen zu integrieren.Ebenso wichtig ist es mir mich mit Kindern der Grundschule zu beschauml;ftigen; da meiner Meinung nach die Kunstbetrachtung und Bildbesprechung mit den betreffenden Altersstufen nicht ausreichend praktiziert und erlernt wird. Die Kinder seien zu jung und kouml;nnen die Bilder nicht lesen ist oft die Befuuml;rchtung. Dem entgegen mouml;chte ich diese Seminararbeit setzen. Diese Befuuml;rchtung mouml;chte ich mit meiner Seminararbeit widerlegen.
#4487880 in eBooks 2003-11-21 2003-11-21File Name: B00C78XD48
Review
0 of 0 people found the following review helpful. Great IdeasBy Debbie HudsonThis book was loaded with great ideas however it says for "young children" and it does mean young children. Like preschool to first grade young. It was too young for my 5th grader.6 of 7 people found the following review helpful. A unique contribution to public and private school classroom curriculumsBy Midwest Book ReviewOne of the most enjoyable and kid friendly pastimes for young boys and girls is the taking of photographs. Digital photography technology is now so simple and easy to use that teachers; parents; and caregivers can use digital cameras as an educational tool to enhance any childs learning experience. "Picture Science: Using Digital Photography to Teach Young Children" by classroom teacher Carla Neumann-Hinds (Codrington School; St. John; Barbados) can be readily used to teach children from three to fourteen how use photography as an important part of their early childhood program; making each step in the process from posing questions; to gathering data; to showing findings; a fun and informative learning experience. After an informative introduction about digital photography and how to use "Picture Science" to best advantage; the thoroughly user friendly and profusely illustrated text is divided into four chapters dedicated to collecting and analyzing data; demonstrating conclusions; making the process of inquiry visible; and creating documents. Of special note is the appendices of technical questions and answers. A unique contribution to public and private school classroom curriculums for young learners; "Picture Science" is highly recommended for home-schooling parents and community library Early Childhood Learning resource collections as well.2 of 2 people found the following review helpful. Helpful in sharing photography with my grandson!By Hazel DavisI wanted to share my love of photography with my grandson and found this book to be extremely helpful. It shows kids how photography relates to their everyday lives. This is an excellent and unique resource.